凝心聚力全力以赴迎接教育部新一轮本科教育教学审核评估，现教务处组织开展课程教学档案材料专项检查，请相关系主任、专任教师高度重视，需按照具体要求严格检查，查漏补缺，同时注意重要时间节点，具体如下：
一、检查范围
近两学年（2021-2022、2022-2023）各专业培养方案、课程大纲及课程教学档案材料。
二、检查内容
（一）培养方案
1.培养方案贯彻落实国家关于高等教育的各项要求，将体育、美育、劳动教育贯穿人才培养全过程，达到育人要求。
2.专业人才培养目标定位科学合理，毕业要求、总学时/学分、课程学分比例、知识体系、主要实践性教学环节、专业核心课等必须满足《国标》要求，工科专业还应满足《工程教育认证通用标准》及专业类补充标准。
3.存档要求。留存最新版本科专业人才培养方案纸质版1套（装订成册），并有电子版留存备查。（系主任11月7日前确认各专业各年级最终版人才方案，11月10日前教学秘书完成印刷成册）
（二）课程教学大纲
1.培养方案中所有课程均应有教学大纲，不得出现有课程无大纲的情况。
2.教学大纲格式统一规范，内容符合人才培养方案要求，课程目标合理明确。
3.按专业进行课程教学大纲存档，并做好目录。纸质与电子版均有存档。（系主任11月7日前确认各专业各年级最终版教学大纲，11月10日前教学秘书完成印刷成册）
（三）学生试卷
1.学生考核试卷归档齐全完整，无缺失。
2.评卷规范，评分合理，统分正确。
3.按学生学号顺序装袋，试卷袋信息准确。
4.以实习报告、实验报告、课程设计/论文等非试卷考核的课程，实验报告/实习报告/课程设计及过程性材料齐全、规范、无缺失。
5.有试卷清单台账，能根据评估需要快速扫描并提供。
（四）课程教学档案材料
1.课程教学档案材料包括教学进度表、A/B试卷样卷、A/B试卷参考答案及评分标准、试卷命题质量审定表、课程教学质量分析报告、平时成绩登记表、成绩单及其他过程性记录材料。
2.要求归档材料完备齐全、格式规范统一、信息准确完整、课程教学质量分析合理，贯彻OBE理念等。
3.以实习报告、实验报告、课程设计/论文等非试卷考核的课程，应当包括实验/实习计划安排表、考核要求、评分标准、成绩单、课程教学质量分析报告及其他过程性与终结性材料。
（检查（三）（四），检查范围内的课程共计176门，教学档案袋于11月7日-11月8日两天集中存放在文C606，供任课老师自查，11月8日下午13:45，学院开展集中检查）
（五）毕业设计
毕业论文（设计）材料包括外文翻译原文，外文翻译译文，任务书，开题报告，毕业论文（设计），中期检查表，指导教师审阅意见表，评阅教师意见表，答辩教师评分表。材料齐全，格式统一规范。
（2022届、2023届毕业论文电子版材料由教学秘书上传至学院工作QQ群，11月7日前由指导教师完成自查，11月8日学院开展集中检查）
三、检查形式
1、各系系主任、支部书记及各系1-2名专任教师，暂定11月8日下午，在文C606开展集中检查，对照课程教学档案归档清单和要求，填写《课程教学档案自查情况汇总表》，记录自查中发现的问题，自查结果将上报党政联席会，并向全院通报。
2、结合自查过程中发生的问题，各系于11月15日完成整改，11月17日前形成《**系课程教学档案自查工作报告》。
3、学校抽查。
四、工作要求
1.各系要高度重视，认真组织开展自查，所有课程（含理论课程、实验课程、实习课程、课程设计等）自查全覆盖。在自查过程中，依照课程教学档案材料自查要求，边查边整改，不能立即整改的，建立问题清单，说明原因，提出整改建议报学院。
2.在学校抽查中，凡发现学院自查工作推进不利，存在形式主义，课程教学档案材料问题较多，整改不到位，学校将予以问责，并向全校通报。
