为积极搭建我院副班主任成长交流平台，夯实副班主任队伍建设，推进协同育人，凝聚育人合力，4月23日，学院在文德楼C606组织召开“协同育人，共促成长”副班主任集中培训，2023级、2024级全体副班主任参会，院学生工作办公室主任徐莉作经验交流分享。
徐莉围绕《南京信息工程大学副班主任工作实施办法》中的职责要求，结合辅导员工作实际，着重从班级管理与实务精进、学业导航与学风提升、朋辈引领与角色融合三个方面展开。
在班级管理与实务精进方面，副班主任应深入班级，从学生视角出发，发挥其青春活力，协助班主任共同提升管理效能；班干部的选拔与培养应依托于“传帮带”机制，通过经验传承、成长帮扶以及团队引领，激发班级的内在动力；班级活动应实施全链条管理模式，从需求调研到资源整合、风险预案，环环相扣，确保活动既满足学生需求又安全高效，增强班级的凝聚力。
围绕学业导航与学风提升，作为高年级学长/学姐以朋辈身份助力学业成长；以榜样示范强化诚信意识；可考虑针对“学业预警”同学推出个性化学习方案定制服务，结合学生特点提供一对一或小组化指导，助力每位同学学业成长。
在朋辈引领与角色融合方面，精准把握"适度关心"的尺度，巧妙平衡学生与管理者的双重身份，以同龄人视角融入班级，以管理者的责任感引领班级，积极构建与辅导员、班主任之间的信息反馈机制，确保沟通顺畅，共同为班级发展出谋划策。
本次交流会通过经验共享、策略研讨，为学院副班主任队伍专业化发展注入新动能。学院将持续加强副班主任队伍建设，不断探索创新副班主任培训模式和方法，努力打造一支充满活力的副班主任队伍，为学生的成长和学院的发展贡献力量。
